EL PELIGRO DE UNA SOLA HISTORIA

En el vídeo “El peligro de una sola historia”,  Chimamanda Adichie nos habla de la experiencia que ha tenido en su niñez y juventud al conocer un único punto de vista sobre un tema específico. Comenta como se extrañó al escuchar la visión que tenían sus compañeras universitarias de su país, África, muy diferente al que ella había vivido, así como también, la perspectiva que tenía ella de cómo debía ser escrito un libro y el contenido que debía tener, esto le ocurrió al haber leído un tipo de narración determinada.  Esta vivencia que ha tenido ella, sobre todo a través de los libros, nosotros lo experimentamos constantemente.

Recuerdo haber estudiado en la asignatura de historia, el exterminio de los judíos en los campos de concentración nazi, el descubrimiento de Colón, así como otros aspectos relevantes relacionados con la historia de distintos países. Pero de lo que me he percatado de un tiempo a esta parte, es de que nos han proporcionado un conocimiento fragmentado y no globalizado y esto, desemboca en un aprendizaje incompleto, sesgado, por la falta de conexión con las otras disciplinas como son la geografía, la antropología, la economía…

El conocimiento de una materia determinada, no puede ser conocida mediante un único punto de vista, ya que incluso cuando nos informamos de diversas fuentes no conseguimos un conocimiento completo de un determinado aspecto. Debemos tener en cuenta, que cada fuente nos proporciona la información que ha vivido, que ha estudiado, que ha interiorizado y que está influenciada por su ideología, por su manera de pensar, por lo que no se puede considerar del todo objetiva. Para llegar a un conocimiento objetivo de algo específico, es recomendable investigar lo máximo posible, recabar información de diversas fuentes, relacionando aspectos de las diferentes disciplinas, pues la conexión entre ellas nos llevan a una mayor veracidad de lo ocurrido en la historia.

En conclusión, opino que los docentes tenemos una gran labor por delante en este sentido. Debemos guiar a los alumnos hacia un conocimiento lo más objetivo posible, combinando como bien he dicho antes, las diferentes disciplinas e investigando diferentes puntos de vista. Tenemos que enseñarles que no se pueden conformar con lo primero que escuchan, que deben indagar e intentar conocer las historia lo más ampliamente posible.

La mayoría de libros ofrecen un único punto de vista, por lo que la información que aparece en ellos es incompleta. ¿Estamos dispuestos a dejar a un lado los libros de texto para indagar junto a nuestros alumnos y obtener una información más completa? No es fácil, pero merece la pena el esfuerzo, puesto que solo así, llegaremos a entender muchos conflictos que han surgido en el mundo en el que vivimos. Pues es importante conocer verdaderamente la historia, para no caer en los mismos errores que sucedieron en el pasado.